Juristische Didaktik und E-Lernen

Der theoretische Zusammenhang zwischen juristischer Didaktik und E-Lernen ist bislang weitgehend unerforscht.

Es gibt zwar vereinzelte Veröffentlichungen zu diesem Themenbereich; diese beschränken sich aber weitgehend darauf, den Status quo der bestehenden Angebote zu beschreiben, ohne dass ein Bestreben nach Systembildung und Abstraktion, insbesondere im Hinblick auf das theoretisch Mögliche, erkennbar wäre. Ein entsprechender Versuch, den Möglichkeiten und Grenzen des juristischen E-Lernens näher zu kommen, wird im vorliegenden Aufsatz unternommen. (…)

Quelle: JUR-PC vom 16.10.2007

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Erschienen 17. Oktober 2007 auf http://log.handakte.de/.

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