Angehende Juristen wie Ratten und Mäuse?

Geselligkeit und Bewegung steigern die Lernfähigkeit, jedenfalls bei Mäusen. Das erfahren wir von dem Neurophysiologen Andreas Buschler in einem Artikel im Wissenschaftsmagazin RUBIN der Ruhr-Universität.1 Ob das auch für Menschen gilt? Dann wäre die Edinburgher Tanzübung – hier kann man sie ansehen – für die Juristenausbildung durchaus effektiv, wenn auch ganz anders als von den Veranstaltern gedacht. Embodied learning through »enriched environment«, vielleicht ist das auch ein Rezept für im juristischen Studium. Nicht Mäuse, sondern Ratten helfen der Rechtsdidaktik in demselben Rubin-Heft noch einmal weiter Ach nein, das war die Autorin, Frau Prof. Dr. Denise Manahan-Vaughan, die uns die zellulären Grundlagen der Gedächtnisbildung erklärt 2 Dieses Bild soll zunächst die Leser meines Beitrags motivieren, denn: »Der Schlüssel zum effektiven Lernen«, so lesen wir, »ist Motivation. Wenn wir uns langweilen, müde, gestresst oder gar apathisch sind, ist es viel schwieriger, Information zu behalten und zu lernen, als wenn wir wach, entspannt, interessiert und hochmotiviert sind.« Aber wie motiviert man angehende Juristen? Ratten (jetzt also keine Mäuse), so erfahren wir, müssen, um zu lernen, ihre Umgebung nicht aktiv erkunde…